關于印發山東省高等學校高水平學科建設實施方案的通知


文章作者: 發布時間:2020-09-14

關于印發山東省高等學校高水平學科建設實施方案的通知

魯教高發〔2020〕1號

 

各市人民政府,各高等學校:

《山東省高等學校高水平學科建設實施方案》已經省政府同意,現印發給你們,請認真貫徹實施。

 

山東省教育廳 山東省財政廳

2020年6月19日

 

山東省高等學校高水平學科建設實施方案

 

  為貫徹落實2020年全省高等教育高質量發展座談會和《山東省人民政府辦公廳關于推進新時代山東高等教育高質量發展的若干意見》(魯政辦字〔2019〕76號)精神,進一步優化高校學科布局,切實提升學科綜合實力和競爭力,推動高等教育高質量發展,結合我省實際,現就加快推進我省高校高水平學科建設,制定本實施方案。

一、建設思路

  堅持服務國家重大戰略和我省“八大發展戰略”需求,對接國家“雙一流”戰略,按照“高峰學科”和“優勢特色學科”兩類,面向全省高校遴選建設一批高水平學科。高水平學科建設實行競爭性動態管理。建立高水平學科建設監測指標體系,按年度對可列入建設計劃遴選范圍學科開展監測評價。對未列入建設計劃的學科,監測評價結果超過建設計劃內學科的,納入建設計劃,相應退出原建設計劃內監測評價結果靠后的學科,建設數量原則上保持不變。

  二、建設計劃

 ?。ㄒ唬└叻鍖W科建設計劃。對標國家一流學科建設和學科評估標準,從省屬高校擇優遴選10個左右基礎力量雄厚、發展潛力大的優勢學科,實施強化建設,打造學科高峰。同一學科領域立項建設數量不超過2個。

 ?。ǘ﹥瀯萏厣珜W科建設計劃。適應國家和我省經濟社會高質量發展需求,突出前沿引領,強化特色優勢,從省屬高校擇優遴選40個左右優勢特色學科,實施重點建設,構筑學科高原。同一學科領域立項建設數量不超過4個(含高峰學科)。

  將駐魯部屬高校學科納入高水平學科建設計劃,參照省屬高校學科建設標準,確定建設學科,指標單列。鼓勵各高校結合自身發展定位和辦學特色,自主確定2—3個校級重點建設學科,積極培育建設學科增長點。校級重點建設學科報省教育廳備案。

三、遴選方式

 ?。ㄒ唬╁噙x條件。

  1.學科基礎情況。主要包括學科發展水平、省部級教學科研平臺、學位點建設等。

  2.人才隊伍建設情況。主要包括國家級人才、省級人才、骨干人才、博士人才等。

3.高水平成果產出情況。主要包括國家級教學科研獎勵、省部級教學科研獎勵、代表性教學科研成果等。

4.承擔高水平科研項目情況。主要包括國家級科研項目經費、省部級科研項目經費、重點教學科研項目等。

5.人才培養情況。主要包括在校生質量、學位論文質量等。

6.加分項。主要包括學科與重點產業發展對接緊密度、學科對經濟社會發展貢獻度和擁有國家級教學科研平臺等。

具體內容另行公布。

(二)遴選程序。由學校按照申報條件自主申報,省教育廳組織專家評審,根據遴選條件評價結果,結合國家、省重大戰略和區域產業發展需求,分類確定高水平學科建設名單。

四、申報條件

(一)高峰學科申報條件。

具備以下條件之一的學科,可列入建設計劃遴選范圍。

1.2016年以來,列入省一流學科立項建設范圍,或在全國學科評估中進入前30%;

2.擁有2個及以上由院士、“萬人計劃”專家、“長江學者”特聘教授(含青年長江)、國家杰出青年科學基金獲得者等高水平專家(以下簡稱國家高層次人才)領銜,梯隊合理的人才團隊;

3.近5年以第一單位獲得過省級教學成果特等獎或國家教學成果獎,或獲得至少一項國家科技獎勵或教育部高等學??茖W研究優秀成果獎(人文社會科學)二等獎及以上;

4.2016年以來,以第一單位承擔在研國家重點研發計劃,國家自然科學基金重點項目、重大項目、重大研究計劃項目、國家重大儀器研制計劃等重要項目,以及國家社科基金重點項目等(以下簡稱國家重點科研項目)。

(二)優勢特色學科申報條件。

具備以下條件之一的學科,可列入優勢特色學科建設項目遴選范圍。

1.2016年以來,列入省一流學科立項建設范圍,或在全國學科評估中進入前30%—40%;

2.有國家高層次人才或全職泰山學者專家(人文社科學科)領銜的人才團隊;

3.2016年以來,以第一單位獲得省部級科技一等獎及以上獎勵,且擁有多項實現轉化應用并取得重大社會經濟效益的科研成果的自然科學學科;或獲得省級社科學科優秀成果一等獎或入選國家哲學社會科學成果文庫等標志性學術成果的人文社科學科;或獲得省級教學成果特等獎的學科;

4.2016年以來,以第一單位承擔在研國家重點科研項目、省部級重大研發計劃(重大科技創新工程)等。

五、保障措施

(一)加強組織領導。省教育廳具體負責組織專家評審、確定立項學科、監督工作進展和實施績效考核等工作。各建設學科所在高校落實主體責任,學校黨委書記、校長為建設工作第一責任人,學科帶頭人為直接責任人。按要求制定學科建設規劃,分學科編制建設方案,簽訂建設任務書。

(二)加大經費保障。建設期內,對省屬高校建設學科,按自然科學類和人文社科類,分別給予一定額度經費支持,分年度撥付;對駐魯部屬高校建設學科,由學校在省部共建支持經費中統籌安排。未列入建設計劃,新增列入國家一流學科建設行列或全國學科評估A等級的,對省屬高校學科,按建設經費同等標準予以獎補;對駐魯部屬高校學科,按一定額度經費予以獎補。各相關高校應積極拓寬資金渠道,匯聚社會資源,實現多元投入、合力共建。

(三)強化績效考核。建立學科建設水平監測評價制度,按年度實施監測評價。由省教育廳、省財政廳組織專家或通過政府購買第三方評價服務等方式,以五年為一個建設周期,按建設目標實施中期考核和期滿評價??己嗽u價結果分為優秀、合格和不合格三個等次。強化績效問責,對中期考核不合格的,減撥或停止其支持經費,約談學校主要負責人,并責令整改;對期滿績效評價不合格的,減少年度“績效撥款”經費。

 

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